• Validare i CFU / CFA

L'ottenimento dei CFU / CFA avviene per modulo, per materia o per sosttoservizio. La validazione può essere vincolata al raggiungimento di un voto soglia, di voti eliminatori, alla media generale o alla validazione dei singoli moduli. 

Step 1: definire il numero di CFU / CFA

I CFU / CFA sono associati ai moduli o ai servizi / sottoservizi.
  1. Andate in Valutazione > Servizi di valutazione >   Servizi di valutazione.
  2. Fate oppio clic nella colonna Nr CFU, dove desiderate (modulo, servizio o sotto-servizio), per inserire il numero corretto di CFU.

  3. La somma dei CFU è calcolata automaticamente ed è riportata al livello superiore (servizio o modulo), contrassegnato dall'apposita icona.



    Potete selezionare più moduli o servizi che hanno lo stesso numero di crediti, fare clic destro e scegliere il comando Modifica... > Numero CFU per inserire il valore massivamente.


Step 2: Definire le modalità di ottenimento

Possibilita n°1: assegnare i CFU alla validazione del modulo

Per questa modalità, spunta l'opzione Prendi in considerazione le indicazioni per attribuire i CFU al momento della personalizzazione delle indicazioni Validato / Non Validato dall'elenco dei corsi.



Possibilità n°2: assegnare i CFU in base alla media generale

Questa opzione permette di attribuire tutti i CFU, indipendentemente dalle medie dei singoli moduli / servizi) se lo studente ottiene una media generale sufficiente.

  1. Andate in Valutazione > Servizi di valutazione >   Servizi di valutazione.
  2. Selezionate i corsi dall'elenco a sinistra.
  3. A destra, cliccare sul tasto  della colonna Nr CFU.
  4. Nella finestra che si apre, spuntate Autorizza l'attribuzione in base alla media generale e inserite il Voto soglia della media generale necessario per ottenere tutti i CFU.



Possibilità n°3: assegnare i CFU in base al voto soglia

I voti soglia impostati per l'assegnazione dei CFU valgono anche per la validazione dei moduli. Ricordate di modificarli se ne avete bisogno.

Se avete scelto di attribuirei i CFU in base al modulo, l'inserimento dei voti soglia si effettua corso per corso. Se avete scelto di attribuire i CFU in base al servizio, potete selezionare più corsi ed eventualmente filtrare per materia nel'elenco dei servizi per attribuirli più facilmente in multiselezione anche i voti soglia ai servizi della stessa materia:

  1. Andate in Valutazione > Servizi di valutazione >   Servizi di valutazione.
  2. Nella parte sinistra, selezionate i moduli o i servizi che hanno lo stesso voto soglia poi fae clic destro, scegliete il comando Modifica... > Voto soglia e inserite il voto minimo al di la del quale i CFU saranno attribuiti automaticamente.



    È possibile impostare un voto soglia predefinito nel menu Parametri > Altri moduli > Valutazione.

Possibilità n°4: non assegnare i CFU in base al voto eliminatorio

Se avete scelto di attribuire i CFU in base al modulo, potete anche inserire dei voti eliminatori per i servizi:

  1. Andate in Valutazione > Servizi di valutazione >   Servizi di valutazione.
  2. Selezionate i servizi che hanno lo stesso voto eliminatorio poi fate clic destro, scegliete il comando Modifica... > Voto eliminatorio e inserite il valore.
  3. In questo caso, se la media di un servizio ha una media inferiore al voto eliminatorio, i CFU non vengono attribuiti quasiasi sia la media del modulo.

Step 3: visualizzare i CFU nei documenti

Possibilità n°1: visualizzare i CFU sulle pagelle

Per visualizzare i CFU sulle pagelle, è necessario spuntare l'opzione corrispondente nel modello di pagella.



A seconda delle impostazioni configurate (vedi sopra), i CFU ottenuti vengono visualizzati nella colonna dedicata:



Possibilità n°2: visualizzare il dettaglio annuale dei CFU

Per modificare un documento solo con i CFU ottenuti durante l'anno (e non solo su un periodo), è necessario utilizzare una modello di riepilogo in cui avete selezionato l'opzione corrispondente.



A seconda delle impostazioni configurate (vedi sopra), i CFU ottenuti vengono visualizzati nella colonna dedicata.
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